Исследование британской школьной реформы связывает дополнительный год обязательного обучения с меньшей частотой ранних диагнозов деменции.

Анализ британской реформы 1972 года показал, что дополнительный год обязательного обучения был связан с меньшей вероятностью диагноза деменции к 65 годам и мог ослаблять разрыв между людьми с высоким и низким наследственным риском. Авторы отмечают, что диагнозы в этой возрастной группе редки, оценки неточны, а выводы нельзя автоматически переносить на другие страны и возрастные группы.